初中语文中考知识点归纳大全
虽说语文的知识点，应该没有人不熟悉吧?知识点就是学习的重点。还在苦恼没有知识点总结吗?为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了初中语文中考知识点归纳内容，欢迎使用学习!
初中语文中考知识点归纳
《游山西村》 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。
知识点归纳：
1、写农家朴实好客的句子：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
2、拓展：《桃花源记》热情好客的句子：便要还家，设酒杀鸡作食
3、拓展：孟浩然《过故人庄》热情好客的句子：故人具鸡黍，邀我至田家
4、描绘南宋农村风俗画的句子：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
5、陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景(或：表现感到困惑时，突然见到希望)可引用本诗中的诗句;不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句。既写景又含议论哲理的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。
中考语文古诗默写做题方法
学习古诗，要欣赏诗的意境才能得到精华。欣赏意境不能搞得抽象，要根据小学生的特点。可从以下几种方法中帮助小学生进入意境。
用语言描绘情境，使学生进入意境。在教学时，可采用“起兴点拨法”引导学生。引起学生的兴趣，使学生产生对诗中所写事物的兴趣，再导读回忆讨句，使学生受到语言描绘的情境感染，从而进入诗境。
紧扣语言赏析进入意境。教师应注意引导学生抓诗眼，把握诗中有情感色彩的、形象鲜明的、有深刻含义的词语，反复推敲，进入诗的意境。用以下方式赏析诗的语言会取得好的效果。一是咀嚼字词，理解意境。教学“日照香炉生紫烟”中的“生”，让学生先理解“生”的本义是“产生”。而在此诗句中“生”既有“产生”又有“升起”的意思。再让学生从“是什么东西产生并升起来了?诗人为什么不用“升”而用“生”呢?”的问题中理解意境，这样学生就会从诗的本义、意境中理解到“升”仅仅能看到烟雾升起，一会儿就散去了、没有了。如果用“生”字，就能看到香炉峰的云雾源源不断地升腾这个画面，也能看到香炉峰云雾缭绕的画面。从而看出诗人写诗用词之精当。二是换词对比，体会意境。
以图配诗，感受情境。在教学时，为了帮助学生理解字词诗句的意思，体会诗的意境，感知诗的表现手法，可采用古诗配画法进行教学。《草》的每一句就是一个画面，可分组让学生给诗句配画，然后把几幅画面相连，形成完整的系列画面。运用古诗配画教学法，有利于发展学生的形象思维，又能够加深学生对诗意的理解，强化记忆，收到事半功倍的效果。
指导朗读，体会情境。在学习《望庐山瀑布》这课接近尾声时，边放音乐边让学生朗读，让学生读得如同和诗人一道在观赏庐山瀑布的美景。
中考前如何提高语文成绩
1.运用想象和联想
想象和联想一直伴随着汉语学习，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如：在阅读《春》这篇课文的过程中，我们可以将之前学过的描写春天的古诗联系起来，再现课文的内容和场景。
在阅读的过程中，有意识地将语言内容与自己的生活经验和感知相结合。这样的练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。如果将其应用到写作中，将有效地提高学生的写作水平。
2.积极参与班级活动
在课堂上，教师对课文的理解是教师的理解，是与教师的知识积累和生活经验相结合的。学生也许会有自己的理解，站在一个未成年人的角度来理解课文也许会更好。
因此，学生应该敢于在课堂上表达自己的观点。这些课堂活动可以激发学生的思维。因此，学生要多思考，多提问，多讨论，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
3.养成良好的自我控制学习习惯
语文学习特别要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练要踏踏实实地练，作文要认认真真地完成。我们应该认真听老师讲课，规范写作业，独立完成作业，主动制定学习计划，多读，多背，多思考，经常练习写作，多看报纸等等。这些将帮助我们无意识地提高语文水平。
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